Mamá.

Siempre hablamos de los alumnos, los profesores, el centro educativo pero, ¿y los padres?, ¿qué haríamos sin madres?.
Somos lo que somos gracias a nuestros padres que hacen un trabajo igual o quizás más importante que el resto, y la mayoría de las veces  no sabemos apreciarlo.
Ellos son los que nos inician en el aprendizaje, a desarrollarnos con nuestro entorno social; ellos nos ayudan a realizarnos como personas y nos ayudan y apoyan con un amor incondicional, como solo un padre puede querer a sus hijos.

Por ello dedicamos este vídeo a todas las madres del mundo.

"Porque ser madre es un plus"

La inocencia de los niños

La mayoría de las veces nos olvidamos de que los niños aprenden todo lo que ven u oyen, y no mantenemos un control ante determinadas cosas, como pueden ser dibujos animados, programas de televisión o incluso algunas conductas que se tienen en casa. Y es que los niños están en la edad de la inocencia, esa edad en la que todo es sencillo, en la que los problemas se resuelven al pito-pito, en la que se tiene un mundo entero por descubrir. 

Pero actualmente los niños pequeños saben de cosas que realmente ni siquiera terminan de comprender, muchos padres les permiten ver programas o series de televisión que pueden resultar graciosas pero que realmente están llenas de un contenido inapropiado para su edad, por lo que debemos de estar concienciados en no quitarles su infancia, en que aprendan las cosas a su debido tiempo y sigan con esa inocencia que los caracteriza.

A continuación os dejo un vídeo de PREVIF Fundación de Prevención de la Violencia Infantil.

A veces los adultos nos complicamos demasiado la vida y hacemos cosas que no tienen mucho sentido, deberíamos de fijarnos más en como ven el mundo los niños y aprender de ellos.

Una buena relación.

Volvemos a recomendar otro blog, esta vez tratando sobre otro tema distinto, pero con relación a nuestra linea educativa seguida en clase.

Introducimos un tema importante para la educación, éste es nada más y nada menos que la colaboración o comunicación familia-escuela.
En este blog, "El blog de Juan Antonio Pérez Bello", titulado Diario de un maestro de diario, podemos encontrar varias entradas interesantes y diferentes entre sí que nos pueden aportar ideas para nuestro futuro como docentes.

El enlace más importante sobre la relación familia-escuela es la comunicación. Para fomentar esta comunicación entre los padres y la misma escuela, el profesor puede emplear varios métodos útiles, en este caso y el más directo las tutorías. En éstas, se pueden resolver dudas, plantear preguntas, temas de conversación....

https://juanantonioperezbello.wordpress.com/2014/05/14/diario-de-un-maestro-de-diario-mayo-dias-11-y-12-eso-de-las-familias-y-el-profesora-en-el-cine/

Y aunque parezca una tontería, resulta que si hay una buena comunicación o una relación fluida entre la familia y la escuela, ésto aporta al niño una serie de valores y apoyos que fomentan una mejor socialización y una mayor implicación educativa.

"Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo." Benjamin Franklin 

¿Qué les preocupan a los profesores?

Nos gustaría compartir una perspectiva diferente, ya que nos estamos formando para ser bueno profesores, buenos maestros y tenemos nuestras propias opiniones, ¿por qué nos escuchar la de los demás?.

El profesor Óscar González nos habla sobre sus preocupaciones en la educación actual. Mencionando algunos aspectos que hemos tratado en clase y en este blog y que son importantes, como son: el fracaso escolar, los resultados de nuestro país en las pruebas internacionales, las continuas reformas educativas, no se individualiza la enseñanza, recelo y desconfianza entre familia-escuela, educación sin creatividad....
Además de que la publicación cuenta con ricos comentarios de distintos profesores que opinan sobre éstoy aportan nuevas preocupaciones e ideas.

Os invitamos a que opinéis sobre vuestros intereses o preocupaciones en la educación actual.

Y a ti, ¿qué te preocupa?.

http://www.elblogdeoscargonzalez.com/2013/09/los-10-problemas-que-mas-me-preocupan.html

"Las cosas que nos destruirán son:

la política sin principios,

el placer sin consciencia,

la riqueza sin trabajo,

el conocimiento sin carácter,

el negocio sin ética,

la entrega sin compromiso"

Mahatma Gandhi

Premio y castigo

Un suspenso, un parte de incidencia o de expulsión, una amonestación, una nota... Estas son, entre otras,muchas de las "malas" noticias que un niño puede llevar a casa. Cada vez que un niño no trae la tarea hecha a clase, no se comporta como debe, o no atiende a la clase, se le riñe para que no se repita el "error" cometido.

Pero, ¿qué hay del refuerzo?¿se refuerza lo positivo lo suficiente en la escuela?

Muchos son los padres que opinan que porque si a casa se llevan notas cuando se hace algo mal como que su hijo no ha hecho la tarea, deberían llevar también notas que expresen lo bien que se han portado ese día o que alaben algún esfuerzo realizado.

Como maestros, debemos saber no solo corregir aquellos aspectos negativos sino felicitar y potenciar aquellos aspectos positivos que se reflejen en el comportamiento del niño e informar de la misma manera a los padres para que ellos también aprendan la importancia de demostrarle a nuestros alumnos que los buenos actos o que el esfuerzo tiene su recompensas.

Aunque claro este reforzamiento debe aplicarse en una medida muy mesurada, ya que el abuso de este refuerzo puede provocar efectos negativos al "devaluarse la moneda"

Abre la boca y dí: AAAA

Decidme vosotros amados lectores: Si fuerais maestros, ¿no querríais que vuestros alumnos fueran perfectos?. Sin problemas, sin enfermedades de ningún tipo, siempre atentos, felices y participativos. Por desgracia esto nunca es así.

Al igual que la desatención, la felicidad y la participación; las enfermedades también abundan en nuestras aulas, ya sean de carácter físico como psicológico. Hay niños que llegan al aula con problemas en casa, con depresión, con déficit de atención, con diferentes tipos de autismo... Por suerte la mayoría de los colegios cuentan con un psicólogo infantil que les ayuda a sobre llevar esta carga.

Pero, ¿y esos niños que presentan problemas como diabetes, alergia, asma...? ¿Qué se puede hacer por ellos desde la dirección del colegio? ¿Por qué no puede haber alguien que supervise los problemas de salud de los alumnos, de la misma manera que hay alguien que supervisa los problemas psicológicos?

Muchos son ya los que opinan que es muy necesario incluir a un enfermero/a en los colegios y que este punto sería un gran incentivo para el sistema educativo español. Además de los evidentes beneficios que aportan en sucesos que ocurren con mucha frecuencia en los colegios (caídas, bajadas de azúcar, golpes, roturas de hueso...) esto ayuda en gran medida al maestro, pues con un especialista sobre el que discutir estos asuntos, tiene una base más sólida sobre la que informar a los padres, si se descubren enfermedades o problemas de salud en los niños, tales como la sordera, falta de visión, alergias...Otros servicios que puede ofrecer un especialista de esta categoría es información de vital relevancia tanto para padres como para los propios alumnos ( educación sexual, primeros auxilios...)

Aunque la llegada de estos especialistas no deba suponer que el profesor se desentienda de los problemas, el docente tiene más tiempo para dedicar a su labor principal (la enseñanza) al saber que puede contar con alguien que le ayude a sobre llevar estos ciertos problemas que afectan no solo a la propia víctima, sino a todo el grupo de estudiantes que lo rodea.

Inmersos en un mundo digital.

Podríamos definir la competencia digital como la realidad cambiante, caracterizada por el uso, cada vez más frecuente de las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en todas las relaciones humanas.

Como bien dice Jordi Adell la competencia digital se basa en mucho más que en saber manejar un aparato electrónico, es decir es importante tener el conocimiento necesario para manejar la información, saber acceder a la información, buscarla, analizarla para luego crear nueva información y difundirla, además, no sólo deberíamos darle importancia a lo escrito, ya que vivimos en una sociedad audiovisual, ¿por qué no incluirla?.


Este tema nos abre a reflexionar y Jordi Adell nos lo explica muy bien en estos vídeos que dejamos a continuación.
En el primer vídeo nos explica de que se debe componer esta competencia digital; mientras que el segundo vídeo es una conferencia muy interesante donde explica lo anterior de forma más resumida y da ideas, nuevos métodos que se pueden emplear y que se emplean de manera muy efectiva en otros colegio:
Aunque dure una hora y media os invito a que lo veáis; aún así los nuevos métodos y las ideas que da sobre este tema empiezan en el minuto 56:11 aproximadamente hasta 1:18:32.

La conferencia se realiza en 2011 pero aún así podemos ver que es muy actual y podemos recoger muchas ideas nuevas y reflexionar sobre lo que nos habla.

https://www.youtube.com/watch?v=-Xqb2Ze61Bo